对身边的人充满敌意,容易与人发生冲突
经常主动与他人打闹,难以控制自己的行为
日常活动中动作过快,容易出错
经常拒绝听从家长或老师的指令
对家长或老师的要求故意拖延、不配合
经常与家长、老师发生争执
容易发脾气、情绪暴躁,难以安抚
故意做让家长或老师生气的事情
不承认自己的错误,喜欢推卸责任
对他人的批评、建议表现出抵触情绪
经常反驳家长、老师的观点,不服管教
情绪波动大,容易因为小事哭闹、发脾气
故意违反规则(如课堂纪律、家庭规定)
不尊重他人,经常顶撞家长、老师
冲动性地做出决定,事后容易后悔
不愿意接受批评,一旦被批评就反驳
经常故意刁难他人,影响他人活动
对家长、老师的安排表示不满,消极抵抗
学习成绩明显落后于同龄儿童
难以与同学建立良好的同伴关系,经常被孤立
与家人相处不融洽,经常发生矛盾
不能适应校园生活,经常违反校规校纪
日常自理能力较差(如整理衣物、收拾房间)
参与集体活动时难以配合他人,影响团队进度
因为行为问题经常被老师批评、同学排斥
对学习、生活缺乏兴趣,态度消极
难以控制自己的情绪,影响日常活动
社交能力较差,不懂得与人友好相处
专注时容易被轻微干扰打断,难以恢复专注
容易被外界无关声音、事物吸引而分心
做事粗心大意,经常出现遗漏或错误
难以长时间专注于一件事(如看书、听课)
不愿意做需要持续专注的任务
经常忘记老师或家长布置的任务
日常活动中经常丢三落四(如文具、水杯)
听他人讲话时容易走神,不认真倾听
完成任务时拖延,不能按时完成
注意力容易从一件事转移到另一件事
难以跟上课堂节奏,经常跟不上老师的讲解
做事情缺乏条理,没有先后顺序
对需要专注的活动缺乏兴趣,容易放弃
经常忘记日常要做的事情(如整理书包、洗漱)
难以集中注意力完成作业或其他任务
经常手脚不停,小动作多(如转笔、咬指甲)
在需要安静的场合(如课堂、图书馆)难以安静坐着
经常离开座位(课堂上、吃饭时),不遵守纪律
喜欢跑来跑去、爬上爬下,难以安静活动
难以安静地玩耍或从事休闲活动
经常说话过多,打断他人讲话
别人提问未结束就急于回答,不耐心等待
经常干扰他人的活动(如打断同学做题、游戏)
做事冲动,不考虑后果(如突然跑出门、乱翻东西)
经常东张西望,不能专注于当前活动
坐姿不端正,经常扭动身体、摇晃椅子
喜欢喧闹、嘈杂的环境,不喜欢安静
量表仅作为ADHD的筛查工具,不能单独用于ADHD的临床诊断,最终诊断需结合临床访谈、体格检查及其他评估结果综合判断;施测时需由熟悉儿童日常表现的家长或教师如实填写,避免主观臆断,确保评估结果的准确性;不适用于6岁以下及12岁以上儿童,需严格遵循适用年龄范围使用。
「介绍资料」NICHQ 范德比尔特评估量表 https://e.chameiwang.com/test/1245.html