自我描述问卷(SDQ)
- • 102道精选问题
- • 深度分析
- • 1037人已测
自我描述问卷的理论基础是Shavelson等人的多层次、多维度的自我概念模式，它从不同维度和不同层次来了解人的自我概念。Marsh等人曾先后编制三种自我概念问卷，分别称为工型、l型和11型，用于不同的年龄。
其中自我描述问卷B型的使用范围是7-10年级的中学生，该量表一共有102项测题，构成十一个分量表（每个分量表8-10题），其中三个学业自我概念，即言语、数学和一般学校情况。七个非学业自我概念，包括体能、外貌、与异性关系、与同性关系、与父母关系、诚实一可信赖和情绪稳定性。
另一个是一般自我概念。每个分量表中测题有一半是积极的、如“我很漂亮”，另一半是消极的，如“我很丑”。每一题都有六种答案供选择，即完全符合、符合」、基本符合、基本不符合、不符合、完全不符合。
以下是关于自我描述问卷(SDQ)的相关论文文献：
1.Goodman,R.(1997).TheStrengthsandDifficultiesQuestionnaire:Aresearchnote.JournalofChildPsychologyandPsychiatry,38(5),581-586.
2.Goodman,R.(2001).PsychometricpropertiesoftheStrengthsandDifficultiesQuestionnaire(SDQ).JournaloftheAmericanAcademyofChildandAdolescentPsychiatry,40(11),1337-1345.
3.Goodman,R.,Meltzer,H.,&Bailey,V.(2003).TheStrengthsandDifficultiesQuestionnaire:Apilotstudyonthevalidityoftheself-reportversion.EuropeanChild&AdolescentPsychiatry,12(1),1-8.
4.Fleitlich-Bilyk,B.,Goodman,R.,&DeSouza,V.(2005).TheStrengthsandDifficultiesQuestionnaire(SDQ)asascreeninginstrumentformentalhealthproblemsinBrazilianchildrenandadolescents.RevistaBrasileiradePsiquiatria,27(3),242-246.
5.Koskelainen,M.,Sourander,A.,Vauras,M.,&Gyllenberg,D.(2008).TheStrengthsandDifficultiesQuestionnaireamongFinnishschool-agedchildrenandadolescents.EuropeanChild&AdolescentPsychiatry,17(2),116-123.