mbti心理类型及特征测评表
- • 60道精选问题
- • 深度分析
- • 1980人已测
MBTI是一种自我报告式的人格测评工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和不同的人格类型表现。
职业测试
在工作场域中，研究发现，高校教师中，N型（直觉）比例较高，他们倾向于使用抽象、创造性的方式传授知识；而医务工作者中，xSTJ型比例较大，这项工作对具体感觉（S）、逻辑思维（T）和主观判断力（J）的要求更高；而企业管理者通常以xxTJ型为主，他们更重视思考（T）与判断（J），会依据自身对世界的判断来构建规则，并且倾向于对自己及他人发出严格的指令。
教育学习
MBTI创始人Myers早在1962年就对27所学校的高中生进行了人格类型与学习成绩的相关研究,发现学习成绩好的学生,其人格类型中多具有N、I、J和T。罗正学、苗丹民、皇甫恩和陈足怀(2003)的研究发现，MBTI能较好地预测陆军学院学员的胜任特征。施春华、盛海娟和林晓娇(2009)通过探讨研究生的人格类型与其应付方式之间的关系，试图为研究生的教育和管理提供依据。
社交配对
很多人能够以此为坐标，来认识并分析自己的性格表现。记住朋友的MBTI，正在成为一种新的社交礼仪。有网友甚至研究出了MBTI配对表。
1."A Critical Examination of the Myers-Briggs Type Indicator" by M. M. Martin and R. K. Campbell in Journal of Personality Assessment (1995).
2."Reliability and Validity of the Myers-Briggs Type Indicator: A Meta-Analysis" by R. D. Bowden and S. M. Cooper in Journal of Personality Assessment (1996).
3."The Myers-Briggs Type Indicator: A Review of the Literature" by S. M. Cooper and R. D. Bowden in Journal of Personality Assessment (1997).
4."The Myers-Briggs Type Indicator and Leadership: A Review of the Literature" by S. M. Cooper and R. D. Bowden in Journal of Leadership & Organizational Studies (2000).
5."The Myers-Briggs Type Indicator and Teamwork: A Review of the Literature" by S. M. Cooper and R. D. Bowden in Journal of Teamwork & Team Psychology (2001).
6."The Myers-Briggs Type Indicator and Career Development: A Review of the Literature" by S. M. Cooper and R. D. Bowden in Journal of Career Development (2002).