piers-harris自我意识测验(儿童版)

Piers-Harris Children's Self-Concept Scale（Piers-Harris 儿童自我概念量表），通常简称为 Piers-Harris 自我意识量表, 是一种评估儿童和青少年自我概念的心理测试工具。自我概念是一个个体对自己的综合知觉和评价，涵盖了自尊、身份和自我价值感等方面。

这个量表由 Ellen Piers和Harris于1964年开发，目前版本可能已经有所更新和修订。这份测试专门针对7岁至18岁的儿童和青少年设计，用于帮助心理学家、教育者和其他专业人士了解他们的自我感受。以下是关于Piers-Harris自我概念量表的几个方面的详细分析：

 测验内容：

- 项目数量：测试版本可能随时间改变，但通常包括几十到上百个题目。

- 题目形式：量表上的题目通常是自我陈述句，需要儿童根据自己的情况判断题目内容是“正确”还是“不正确”。

- 领域：题目设计遍及六个主要领域，有的版本可能将这些领域进一步拆分，例如：行为问题、智力与学校状态、身体形象与外貌、焦虑、人际关系以及自尊等。

- 语言：考虑到受测对象的年龄，试题通常使用清晰、简单、易于理解的语言。

 测试目的：

- 个体评估：通过个体的得分来衡量他/她在自我概念各个领域的表现。

- 心理健康：帮助专业人士识别可能存在的自我概念问题，这些问题可能与自尊心、学校适应性、社交能力和情绪问题有关。

 心理测量特性：

- 信度：测验的信度指的是其一致性和稳定性。Piers-Harris 自我概念量表需经过不断的研究和验证，以确保其结果的可靠性。

- 效度：效度表示该测验在测量预定的心理结构方面的有用性和准确性。此量表通过与其他已知的自我概念评估工具和相关的行为表现相对照，来确定其有效性。

 结果解释：

- 分数计算：根据孩子在每个领域的回应，给予不同的分数。然后统计总分或各个领域的分数。

- 门槛值：分数通常与标准化的样本群体的得分作比较，以帮助判断儿童的表现是处于正常范围内还是可能有关注点。

 使用情境：

- 学校：老师和学校心理咨询员常用此工具来评估学生的情绪和行为问题，进而提供适宜的支持。

- 临床设置：临床心理学家和精神健康专业人士可能在治疗过程中使用此量表，评估儿童的自我概念变化。

- 研究：研究人员可能会将此量表作为评估儿童心理发展的一种工具。

任何此类量表的结果都需要由合适的专业人士在适当的背景下进行解释和指导，以确保儿童得到恰当的理解和支持。在这些量表的帮助下，孩子可能会因为及时识别和干预而在社交、学习、情感和行为方面获得改善。