托兰斯创造思维测试

　　托兰斯创造思维测试（TTCT）由美国心理学家保罗·托兰斯（E. Paul Torrance）于1966年开发，评估个体的创造性潜力。该测试分为语言形式和图形形式两种，适用于不同年龄段和文化背景的人群。TTCT并非旨在测量知识或智力，而是专注于评估个体产生新颖、独特和有价值想法的能力。

　　语言形式TTCT

　　语言形式TTCT通过一系列书面提示来激发个体的创造性思维。测试通常包含以下几个主要活动：

　　提问（Asking Questions）： 测试者会看到一张图片或一段文字，然后被要求尽可能多地提出问题。这些问题应该能够引发对图片或文字的更深入思考和理解。评分标准侧重于问题的数量、独特性和探究性。

　　假设原因（Guessing Causes）： 测试者需要根据给定的情境或事件，尽可能多地提出可能的原因。这个活动旨在评估测试者分析问题和产生多种解释的能力。评分标准关注原因的数量、合理性和独创性。

　　假设结果（Guessing Consequences）： 测试者需要根据给定的情境或事件，尽可能多地预测可能的结果。这个活动旨在评估测试者的预测能力和想象力。评分标准关注结果的数量、可能性和独特性。

　　产品改进（Product Improvement）： 测试者会看到一个常见物品的图片，然后被要求提出尽可能多的改进建议，以提高该物品的功能或吸引力。这个活动旨在评估测试者的问题解决能力和创新思维。评分标准关注建议的数量、可行性和独创性。

　　不寻常的用途（Unusual Uses）： 测试者需要为一个常见物品（例如砖头、纸夹）提出尽可能多的不寻常用途。这个活动旨在评估测试者的灵活性和发散性思维。评分标准关注用途的数量、独特性和实用性。

　　图形形式TTCT

　　图形形式TTCT通过一系列不完整的图形来激发个体的创造性思维。测试者需要根据这些图形完成绘画，并为他们的作品命名。图形形式TTCT通常包含以下几个主要活动：

　　图形完成（Picture Completion）： 测试者会看到一系列不完整的图形，然后被要求通过添加线条来完成这些图形，使之成为有意义的图像。这个活动旨在评估测试者的想象力、流畅性和独创性。

　　线条（Lines）： 测试者会看到一系列平行的线条，然后被要求利用这些线条来创作尽可能多的不同图像。这个活动旨在评估测试者的灵活性和发散性思维。

　　圆圈（Circles）： 测试者会看到一系列圆圈，然后被要求利用这些圆圈来创作尽可能多的不同图像。这个活动旨在评估测试者的流畅性、灵活性和独创性。

　　评分标准

　　TTCT的评分标准主要基于以下五个关键的创造性思维维度：

　　流畅性（Fluency）： 指个体在给定时间内产生想法的数量。流畅性反映了个体思维的活跃程度和产生想法的效率。在语言形式TTCT中，流畅性体现在提出的问题、原因、结果、改进建议和用途的数量上。在图形形式TTCT中，流畅性体现在完成的图形数量上。

　　独特性（Originality）： 指个体产生的想法的新颖性和独创性。独特性反映了个体摆脱常规思维模式，提出与众不同想法的能力。TTCT通过比较测试者的回答与常模数据来评估独特性。只有那些很少有人提出的想法才能获得较高的独特性评分。

　　变通性（Flexibility）： 指个体思维的灵活性和适应性。变通性反映了个体从不同角度看待问题，并产生多种不同类型想法的能力。在语言形式TTCT中，变通性体现在提出的问题、原因、结果、改进建议和用途的类别数量上。在图形形式TTCT中，变通性体现在完成的图形类型的多样性上。

　　精细性（Elaboration）： 指个体在想法中添加细节和扩展的能力。精细性反映了个体对想法进行深入思考和完善的能力。在语言形式TTCT中，精细性体现在对原因、结果、改进建议和用途的详细描述上。在图形形式TTCT中，精细性体现在图形的细节和复杂程度上。

　　抽象性（Abstractness of Titles）： 仅适用于图形形式TTCT，指个体为他们的作品命名的抽象程度。抽象性反映了个体对图形的理解深度和表达能力。一个具有高度抽象性的标题能够概括图形的本质，并引发更深层次的思考。

　　托兰斯创造思维测试（TTCT）通过语言形式和图形形式的测试，TTCT能够全面评估个体的流畅性、独特性、变通性、精细性和抽象性等关键创造性思维维度。了解TTCT的核心内容有助于更好地理解创造性思维的本质，并为培养和发展个体的创造性潜力提供指导。