adhd测试量表,多动症筛查量表
用于评估注意缺陷多动障碍（ADHD）症状的量表
1.SNAP-IV评定量表
根据DSM-VI诊断标准编制，分为短版和长版2个版本，短版由 DSM-IVADHD的症状学标准18条和对立违抗障碍（ODD） 的8条诊断标准组成，共26条； 长版包括短版的26 条以及从其他量表选出的一些测量 ADHD 的相关特征，包括内化、外化症状和运动失调等项目，共 40 项，9 个分量表， 有父母版和教师版。按0~3 四级评分，计分方法为计算各分量表项目的均值，得分小于1为正常范围。用于为 ADHD的诊断提供量化指标，量表对治疗敏感，现用作 ADHD治疗是否达到缓解的评估工具。
2.ADHD诊断量表
共18个项目，直接来源于DSM-IV的18 项症状学标准，去除诊断标准症状前面的“经常”，按“无”=0、“有时”=1、“经常”=2、“总是”=3 四级评分； 奇数为注意缺陷的9个项目，偶数为多动冲动的9个项目。将奇数项目分相加为注意缺陷分量表，将偶数项目分相加为多动冲动分量表，计算总分。包括父母版和教师版，用于为 ADHD的诊断提供量化指标
3. 注意缺陷多动及攻击评定量表(IOWA)
IOWA共10项，每项的评价标准为0（从不）～3（非常） 四个等级标准分为2个分量表： 注意缺陷/过度活动（I/O） 和对立/违抗（O/D） ，分值越高提示ADHD 症状越严重。有父母和教师问卷量表简短，是评定 ADHD 疗效的有效工具。
4. 范德比尔特ADHD评定量表（VARS）
是另一个基于DSM-IV诊断标准的量表，有教师（35 项） 和父母版（47 项） 包括了DSM-IV ADHD、ODD 及CD（12） 条诊断标准，焦虑和抑郁分量表7条，以及绩效能力项目。按照0~3 四级评分。包括4个学校行为问题的分量表： 注意缺陷、多动/冲动、对立违抗/CD和焦虑/抑郁； 学校功能因子分为学习绩效和行为绩效除了分量表分以外，当DSM-IV症状得分为2或3时可以视为有该条症状，从而得到症状计数分。
