焦虑依恋型人格测试题
焦虑依恋型人格测试题是一种心理评估问卷，主要是识别个体是否表现出焦虑依恋型人格的特征。焦虑依恋型人格是一种以过度依赖、害怕被抛弃和情感不稳定为核心特征的心理模式，常导致个体在亲密关系中表现出强烈的焦虑和不安全感。 1.核心特征： -过度依赖：个体在亲密关系中极度依赖伴侣，难以独立应对情感需求。 -害怕被抛弃：对分离或失去关系感到极度焦虑，常表现出过度关注和黏人行为。 -情感不稳定：情绪波动大，容易因伴侣的行为感到不安或愤怒。 -低自我价值：自我评价低，常认为自己不值得被爱，需要他人认可。 2.测试内容： 焦虑依恋型人格测试通常包括以下方面的评估： -情感依赖：个体是否过度依
韦氏智力测试题目-智商检测国际通用版
韦氏智力测试（WechslerIntelligenceScales）是一套广泛使用的标准化智力测试工具，由美国心理学家大卫·韦克斯勒（DavidWechsler）发展。它包括几种不同的版本，适用于不同年龄段的人群，包括儿童和成人。主要特点：1.多维度评估：韦氏智力测试不仅评估个体的总体智力水平，还测量多种认知能力，如语言理解、工作记忆、处理速度和逻辑推理等。2.标准化：这些测试在全球范围内被标准化，意味着它们在不同群体和文化中具有可比性。3.适应性：测试会根据受试者的年龄、教育水平和能力水平进行调整，以确保评估的准确性。4.临床应用：韦氏智力测试在临床心理学中被广泛用于诊断和评估学习障碍、注意
魔法测试 - 哈利波特分院帽中文粉丝pottermore中文版
格兰芬多学院学院象征：颜色为红色和金色，代表动物是狮子，象征元素是火，创办者是戈德里克?格兰芬多。特质与价值观：以勇气、荣誉、冒险精神和骑士精神著称。学院注重培养学生的勇敢和正义感，鼓励他们在面对困难和危险时挺身而出，敢于挑战权威和传统，追求真理和正义。代表人物：哈利?波特、赫敏?格兰杰、罗恩?韦斯莱、阿不思?邓布利多、米勒娃?麦格等。学院特点：格兰芬多的学生通常充满活力，性格开朗，热情似火，他们之间有着强烈的团结精神和友谊，愿意为了朋友和正义而奋斗。该学院的宿舍位于塔楼之上，入口处有一幅胖夫人的画像，需要说出正确的口令才能进入。斯莱特林学院学院象征：颜色是绿色和银色，代表动物是蛇，象征元素是
女m倾向指数测试表
女M倾向包含心理、行为和生理等多方面表现：情感依赖：渴望强势男性的保护、关注和照顾，有“大哥大叔控”或恋父情节，对他们既依赖又会有一定的畏惧、排斥。在感情中相对被动，习惯将自己置于弱势地位，很容易被对方牵着鼻子走。自卑与敏感：比较在乎别人的眼光和对自己的看法，注重外在形象，内心可能时常感到自卑，对他人的评价和态度反应较为强烈，情绪变化大，但也能很容易地察觉到别人的情绪变化。服从与受支配欲：有被控制、被强迫的心理渴望，倾向于享受在关系中被他人主导和支配，乐于遵从他人的指导和命令，不太倾向于公开表达独立意见。特殊幻想：可能会有一些特殊的性幻想，例如幻想自己被强暴甚至轮奸等场景，在看到相关的影视镜头
字母圈（BDSM）属性k0～k9倾向测试
字母圈K0-K9倾向的一般含义：K0：通常被称为女王奴，意味着完全服从对方，几乎没有自己的意志和决策权，对主人的命令绝对遵从，在关系中处于极度的臣服地位。K1：侍奴，以服侍主人为主要任务，完全服从对方，承担各种服务性的工作，比如为主人准备饮食、整理衣物、打扫房间等，在生活的各个方面照顾主人的需求。K2：跪奴，侧重于通过跪下的姿势来表达服从，表现出极度的卑微和服从。在与主人的互动中，常常会以跪姿进行各种活动，比如跪姿迎接主人、跪着听候主人命令等，通过这种身体上的姿态来强化臣服的感觉。K3：刑奴，有受虐的倾向，愿意接受主人给予的体罚和惩罚，例如鞭打、抽打、束缚等，通过承受身体上的疼痛来获得心理上的
人格诊断问卷（PDQ-R）
美国纽约州立精神病研究所StevenE.Hyler及其同事于1984年根据美国精神病学会的诊断标准“精神障碍诊断与统计手册（第三版修订版）”（DSM-III-R）轴Ⅱ人格障碍的诊断标准，编制了“人格诊断问卷”(PDQ)，并于1988年修订为“人格诊断问卷—修订版”(PDQ-R)。1995年又根据DSM-IV轴Ⅱ人格障碍的诊断标准，将PDQ-R修订为“人格诊断问卷—第四版”(PDQ-4)。引入中国：黄悦勤等人1995年以来在国内首次对PDQ-R进行了研究，根据1994年出版的DSM-IV轴Ⅱ人格障碍的诊断标准，删除已取消的人格障碍分型后，该问卷包括十型人格障碍，共127项问题。条目数量：PDQ-
国际人格障碍检查表（IPDE）
国际人格障碍检查表（InternationalPersonalityDisorderExamination，IPDE）背景与发展起源：IPDE是由Loranger等人根据人格障碍检查（PDE）于1991年修改制定的。研发支持：是世界卫生组织（WHO）和美国国立卫生研究院（NIH）的精神障碍诊断与分类联合项目的成果，基于全球范围的试验研究。结构与内容条目数量：共用153个条目，若只节选与ICD-10诊断系统相对应的条目则为70个。维度划分：分成6个方面，包括工作、自我、人际关系、情感、现实检验、冲动控制。与诊断系统的联系：其判断标准与ICD-10和DSM-Ⅲ-R两套诊断系统相配套，部分与ICD-
结构化临床访谈人格障碍测试（SCID-II）
SCID-II（StructuredClinicalInterviewforDSM-II）是基于《精神障碍诊断与统计手册》（DSM）轴II人格障碍的诊断标准开发的结构化临床访谈工具。它主要用于评估个体是否符合DSM中定义的10种人格障碍类型。SCID-II的特点半结构化访谈：SCID-II采用半结构化形式，访谈者根据预设问题引导被访谈者回答，同时允许根据具体情况灵活调整。高信效度：研究表明，SCID-II的内部一致性系数中位数为0.70，重测一致性Kappa值中位数为0.70，评定者间一致性Kappa值中位数为0.86，与临床诊断的一致率可达90.7%。全面覆盖：该工具涵盖了DSM中所有人格障
依恋类型测试-爱情版
依恋类型测试（爱情版）是心理学问卷测试，帮助个体了解自己在亲密关系中的依恋风格。依恋理论最初由英国心理学家约翰·鲍尔比（JohnBowlby）提出，主要用于解释婴儿与照顾者之间的情感纽带。后来，心理学家如玛丽·安斯沃斯（MaryAinsworth）和辛迪·哈赞（CindyHazan）等人将这一理论扩展到成人亲密关系中，认为成人在爱情中的依恋模式与童年时期的依恋经历密切相关。 依恋类型的分类 在爱情版依恋类型测试中，通常将依恋风格分为四种主要类型： 1.安全型依恋（SecureAttachment） 安全型依恋的个体在亲密关系中感到舒适和自信。他们能够平衡独立与依赖，既能表达自己的需
你的心理性别角色测试
心理性别角色（PsychologicalGenderRoles）是指个体在社会文化背景下，通过社会化过程形成的与性别相关的心理特质和行为模式。与生理性别不同，心理性别角色更多地受到社会、文化和个人经历的影响。心理性别角色测试是一种评估问卷，帮助个体了解自己在性别角色上的倾向，从而更好地认识自我、改善人际关系，并在社会生活中找到更合适的定位。 测试的理论基础 心理性别角色测试通常基于心理学家桑德拉·贝姆（SandraBem）提出的“双性化理论”（AndrogynyTheory）。贝姆认为，传统的性别角色观念将男性特质（如独立、果断）和女性特质（如温柔、关怀）对立起来，而实际上，个体可以同