人格障碍测试自测表双向情感障碍
在当今社会，心理健康问题越来越受到人们的关注，其中双向情感障碍（BipolarDisorder）作为一种常见的精神疾病，其诊断和治疗尤为重要。双向情感障碍，又称躁郁症，是一种以情绪极端波动为特征的疾病，患者会经历从躁狂期的高涨情绪到抑郁期的低落情绪的循环。为了帮助个体自我评估是否存在这种障碍的迹象，人格障碍测试自测表应运而生。人格障碍测试自测表是一种简便的工具，它通过一系列问题来评估个体的行为模式、情绪反应和思维方式。对于双向情感障碍的自测表，它通常会询问个体是否经历过以下症状：情绪波动剧烈、活动量和能量水平显著变化、睡眠模式改变、注意力难以集中、自我评价极端化等。这些问题旨在帮助个体识别自己
双相情感障碍自评量表(BSQ)
双向情感障碍筛查量表，双向情感障碍量表（BSQ）由RobertM.A.Hirschfeld医生及其同事研发，用于筛查双相障碍，主要包含12个关于双相障碍症状的是/非问题。当患者的狂躁情绪出现时，通常会表现为：1.思维跳跃过快，且思维很多2.心情喜悦且该感觉十分的强烈3.活动增多，活动跳跃而当患者出现抑郁的情况时，他们就会表现为：1.思维迟缓2.心情低落，且对周围事物失去兴趣3.行动缓慢，不愿与人交流，自我封闭当这两种极端的情绪每天都在折磨着患者的时候，患者的内心世界会无比的疲劳，继而会产生伤害自己或者是他人，甚至是结束自己或他人生命的想法。使用指导：1.本量表只用于参考，不能用于诊断。2.本量
双相情感性障碍自测
双相情感性障碍自测量表通常包括一系列问题，涉及以下几个方面：1.情绪波动：评估个体是否经历过情绪的极端变化，如从极度兴奋到深度抑郁的快速转变。问题示例：你是否经历过持续几天的极度愉悦或兴奋状态，随后突然陷入严重的抑郁？2.躁狂或轻躁狂症状：评估个体在躁狂或轻躁狂期的表现，如过度自信、睡眠减少、思维奔逸、话语增多、冲动行为等。问题示例：你是否在某些时期感觉自己精力旺盛，不需要很多睡眠？3.抑郁症状：评估个体在抑郁期的表现，如情绪低落、兴趣丧失、疲劳、无价值感和自杀念头等。问题示例：你是否在某些时期感到持续的悲伤或绝望，失去对日常活动的兴趣？4.功能影响：评估情绪波动对日常生活和社会功能的影响，如
双相情感障碍测试
双相情感障碍（简称“双相障碍”）被人们称为“天才病”，历史上确实有很多天才型名人得过双相情感障碍，比如贝多芬、达芬奇、海明威、梵高等。现在越来越多的学生和上班族来医院就诊，自述自己的情绪就像过山车一样起伏，有时几天变一次，有时几个小时或者几分钟就变一次，觉得自己是不是人格分裂了。测试内容测试通常包括一系列自评问卷，问题涉及以下几个方面：1.情绪状态：包括情绪的极端高涨或低落的频率和持续时间。2.行为变化：如在情绪高涨期的过度兴奋、冲动行为和在情绪低落期的极度疲劳、失去兴趣等。3.睡眠模式：如失眠或过度睡眠。4.思维模式：如思维奔逸或思维迟缓。5.日常功能：评估情绪波动对工作、学习和人际关系的影
eysenck人格测试 - 成人版
eysenck人格测试-成人版是基于艾森克的人格理论，该理论认为人格主要由三个维度构成：外向性（Extraversion,E）、神经质（Neuroticism,N）和精神质（Psychoticism,P）。后来，艾森克又增加了一个维度，即社会适应性（Lie,L），用于衡量个体的社会期望倾向。EPQ根据艾森克的人格理论，将人格特质分为以下主要维度：：外向性（E）：衡量个体的社交性、活跃度和对刺激的需求程度。高分表示个体倾向于外向，喜欢社交和冒险；低分则表示内向，倾向于谨慎和安静。神经质（N）：衡量个体情绪的稳定性。高分表示情绪不稳定，容易焦虑和抑郁；低分则表示情绪稳定，能够更好地应对压力。精神质
爱情关系合适度评定量表
爱情关系合适度评定量表是一种用于评估恋爱关系合适程度的工具。它被设计用来帮助人们了解他们当前的爱情关系是否健康、稳定，并且是否具有长期的潜力。这个评定量表通常由一系列问题或陈述组成，要求受访者根据自己的感受或情况来进行评分或选择。这些问题或陈述可能涵盖了许多与爱情关系相关的方面，比如沟通、理解、支持、冲突解决、共同目标等等。通过回答这些问题或选择陈述，受访者可以得到一个关于他们当前爱情关系的整体评估。根据评定量表的设计，可能会有不同的得分范围或分类标准，以反映不同的合适度级别，比如优秀、良好、一般、一般偏下等。这种评定量表的目的是帮助个人更好地了解他们的爱情关系，并提供一种参考，以便他们能够做
UCLA孤独量表（UCLC-LS）第三版
UCLA孤独量表（UCLC-LS）是一种常用于衡量个体孤独感的心理测量工具。该量表由美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的霍曼教授和洛克菲勒大学的迈尔斯教授在1978年共同开发。该量表旨在评估个人在社交联系和亲密关系方面的感受，并提供了一种定量化的方法来衡量孤独感的程度。 UCLC-LS由20个项目组成，包括一系列描述个体孤独体验的陈述。参与者需要根据自己的感受，从1（从不）到4（经常）的范围内选择最能描述自己的选项。其中一些陈述包括“我感到与周围的人没有密切的联系”和“我经常感到被人忽视”。 通过对参与者的回答进行计分，可以得出一个总体分数，范围为20到80分。较高的得分表示个体感到更孤独，
OLSON婚姻质量问卷
OLSON婚姻质量问卷是一种常用的测量婚姻质量的量表，由美国心理学家DavidOlson及其团队研发，于1979年首次发表。该问卷以自我报告方式，涵盖了婚姻关系中的多个方面，如沟通、性、责任、角色、冲突解决等，被广泛应用于研究、婚姻咨询和治疗等领域。OLSON婚姻质量问卷共有6个版本，适用于不同阶段和类型的婚姻关系，包括新婚、中期、老年、同居、单身、离婚等。通过问卷的分析，可以帮助个人和夫妻了解自己的婚姻质量，提高沟通和解决冲突的能力，以及改善婚姻关系。该问卷是了解你的婚姻状态的。虽然它不能预测你的婚姻是否成功，但可以发现婚姻中可能存在和需要解决的问题，有助于得到专家的指导。希望你如实填写，不
总体幸福感量表(GWB）
总体幸福感量表（GWB）是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来评价受试对幸福的陈述。本量表共有33项。得分越高，幸福度越高。测试样本包括79名男性和119名女性，他们均为大学心理系一年级的学生。研究表明本量表比其它焦虑和抑郁量表的效能好。除了评定总全幸福感，本量表还通过将其内容组成6个分量表从而对幸福感的6个因子进行评分。这6个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松驰与紧张（焦虑）。
子女教育心理控制源量表
PLOC从心理控制源角度出发，评定了父母对教育子女成功与失败的看法，评定内容涉及到责任感、成效及对控制的看法。PLOC包含47个条目，以5级评分，最初的设计表包括200个条目，经过在专科、大学生中试测，删去了一些含义不清的条目，随后在上百位有上小学子女的父母中再次评定，经过复杂的统计学处理，建立了目前的版本，包括5个因子：教育成效、父母的责任、子女的控制、运气或机遇及父母的控制。该量表存在着显而易见的缺陷：缺乏大样本的常模、没有时间稳定性方面的资料，抽样父母中子女年龄分布不清楚。尽管如此，由于该量表在建立时经过了精心设计和修改，仍不失为一项有用的工具。量表中的条目简单易懂，与教育子女方面的问题